Eun'sJob 밝은빈 : November 2013

BAB II

PEMBAHASAN

A. Angket (Quetioner)

1. Pengertian Angket

Angket adalah suatu teknik pengumpulan informasi yang memungkinkan analis mempelajari sikap-sikap, keyakinan, perilaku, dan karakteristik beberapa orang utama di dalam organisasi yang bisa terpengaruh oleh sistem yang diajukan atau oleh sistem yang sudah ada.

Dengan menggunakan kuesioner, analis berupaya mengukur apa yang ditemukan dalam wawancara, selain itu juga untuk menentukan seberapa luas atau terbatasnya sentimen yang diekspresikan dalam suatu wawancara.

Angket juga sering dikenal sebagai kuesioner. Kuesioner merupakan sebuah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh orang yang akan diukur (responden). Dengan kuesioner Kita dapat mengetahui keadaan atau data pribadi seseorang, pengalaman atau pengetahuan dan lain-lain yang dimilikinya.

Jadi angket atau kuesioner merupakan instrumen pengumpulan data atau informasi yang dioperasionalisasikan ke dalam bentuk item atau pertanyaan.Penyusunan kuesioner dilakukan dengan harapan dapat mengetahui variable-variabel apa saja yang menurut responden merupakan hal yang penting .

2. Tujuan Angket

Tujuan penyusunan kuesioner adalah untuk memperbaiki bagian-bagian yang dianggap kurang tepat untuk diterapkan dalam pengambilan data terhadap responden.

3. Manfaat Angket dalam Pembelajaran

Manfaat angket dalam pembelajaran adalah sebagai berikut,

a. Membantu petugas lapangan (interviewer) dalam pengumpulan data tentang hal-hal yang perlu ditanyakan kepada responden;

b. Membantu petugas lapangan bisa secara sistematis dan berurutan dalam mengajukan pertanyaan;

c. Pertanyaan yang diajukan kepada responden oleh masing-masing petugas lapangan dapat diseragamkan, sehingga data yang diperoleh bisa diperbandingkan satu sama lainnya.

4. Ciri-ciri Angket

a. Dipergunakan untuk mengumpulkan informasi yang tidak mudah diakses dengan cara lain.

b. Hasilnya berupa data deskriptif.

c. Biasanya berupa angket sikap (Attitude Questionnaires).

5. Ketepatan Penggunaan Kuesioner

Penyusunan dalam pembuatan kuesioner tentunya harus sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Amka dari itu ketepatan dalam penyusunan kuesioner penting diperhatikan. Adapuna beberapa ketepatan dalam pennggunaanny adalah sebagai berikut.

a. Responden (orang yang merenpons atau menjawab pertanyaan) saling berjauhan.

b. Melibatkan sejumlah orang di dalam proyek sistem, dan berguna bila mengetahui berapa proporsi suatu kelompok tertentu yang menyetujui atau tidak menyetujui suatu fitur khusu dari sistem yang diajukan.

c. Melakukan studi untuk mengetahui sesuatu dan ingin mencari seluruh pendapat sebelum proyek sistem diberi petunjuk-petunjuk tertentu.

d. Ingin yakin bahwa masalah-masalah dalam sistem yang ada bisa diidentifikasi dan dibicarakan dalam wawancara tindak lanjut.

6. Bentuk dan Jenis Kuesioner

Kuesioner terdiri atas beberapa bentuk, yaitu:

a. Bentuk Kuesioner Berstruktur

Merupakan bentuk angket yang menyediakan beberapa kemungkinan jawaban. Bentuk angket ini terdiri dari tige bentuk yaitu:

1) Bentuk jawaban tertutup, yaitu angket yang setiap pertanyaannya sudah tersedia berbagai jawaban alternative.

2) Bentuk jawaban tertutup dengan jawaban terakhir diberikan terbuka. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menjawab secara bebas.

3) Bentuk jawaban bergambar, yaitu angket yang memberikan jawaban dalam bentuk gambar.

b. Bentuk Angket Tak Berstruktur

Merupakan bentuk angket yang memeberikan jawaban secara terbuka. Peserta didik secara bebas menjawab pertanyaan tersebut. Hal ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang situasi, tetapi kurang dapat dinilai secara objektif. Jawabannya tidak dapat dianalisis secara statistic sehingga kesimpulannya pun hanya merupakan pandangan yang bersifat umum.

Selain itu, adapun jenis dari angket. Kuesioner atau angket dapat dibedakan atas jenis tergantung dari sudut pandangnya, menurut Suharsimi Arikunto (2006: 224) angket dibedakan atas:

a. Dipandang dari cara menjawab

1) Kuesioner terbuka, yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimat sendiri.

2) Kuesioner tertutup yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih.

b. Dipandang dari jawaban yang diberikan

1) Kuesioner langsung yaitu responden menjawab tentang dirinya.

2) Kuesioner tidak langsung yaitu jika responden menjawab tentang responden.

c. Dipandang dari bentuknya

1) Kuesioner pilihan ganda sama dengan kuesioner tertutup.

2) Kuesioner lisan sama dengan kuesioner terbuka.

3) Check list yaitu sebuah daftar dan responden tinggal membutuhkan tanda check pada kolom yang sesuai.

4) Rating scale (skala bertingkat) yaitu sebuah pertanyaan yang diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukkan tingkatan-tingkatan, misalnya mulai dari sangat setuju sampai sangat tidak setuju.

7. Prinsip Penyusunan Angket

Ada beberapa prinsip dalam penyusunan angket yang harus diperhatikan, yakni sebagai berikut.

a. Prinsip Penulisan Angket

1) Isi dan tujuan pertanyaan harus relevan;

2) Bahasa yang digunakan mudah dipahami;

3) Tipe / bentuk pertanyaan : terbuka/tertutup , positif/negatif ;

4) Pertanyaan tidak boleh mendua (double barreled questions);

5) Pertanyaan tidak menggiring responden; Pertanyaan tidak panjang dan berbelit;

6) Urutan pertanyaan dari hal yang umum menuju hal yang spesifik atau dari hal yang mudah menuju hal yang sulit;

7) Menghindari pertanyaan yang menyangkut harga diri dan bersifat pribadi.

8) Menyusun angket dengan sesingkat-singkatnya, sehingga tidak memakan waktu yang lama.

9) Dalam daftar pertanyaan hindari kata-kata yang menyinggung perasaan responden atau usaha untuk memberikan pemahaman kepada responden terhadap angket yang kita buat.

10) Jawaban angket tidak terlalu banyak atau tidak terlalu sedikit.

b. Prinsip Pengukuran

Sebelum kuesioner diberikan kepada responden harus diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dulu.

c. Prinsip Penampilan Fisik

Angket perlu dirancang dan didesain lebih menarik agar responden senang dan serius dalam menjawab/mengisinya.

8. Petunjuk Penggunaan Angket

Angket adalah alat untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam memecahkan masalah penelitian. Masalah tersebut harus dirumuskan dengan jelas dan dianalisis menjadi submasalah yang dijadikan pegangan dalam mengemukakan hipotesis. Oleh karena itu dalam membuat angket kita hendaknya memerhatikan hal-hal berikut ini.

a. Memakai bahasa yang sederhana, karena yang dihadapi adalah orang-orang yang berbeda karakteristik dan pengetahuan, sehingga hindari istilah teknis, serta pilih kata-kata yang mengandung arti sama bagi semua orang.

b. Memakai kalimat yang pendek, karena kalimat majemuk, panjang, dan berbelit-belit akan mempersulit pemahaman responden.

c. Jangan membuat pertanyaan yang mengarahkan pada jawaban.

9. Langkah Penyusunan Angket

Sebelum angket akan disebarluaskan, maka dalam penyusunan angket harus melakukan langkah-langkah berikut.

a. Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan kuesioner.

b. Mengidentifikasi variabel yang akan dijadikan sasaran kuesioner.

c. Menentukan jenis data yang akan dikumpulkan, sekaligus untuk menentukan teknik analisisnya.

d. Menyusun kisi-kisi angket

Contoh format kisi-kisi angket:

No.	Masalah	Sub. Masalah	Indikatot	Sumber Data	Nomor Angket

e. Menyusun pertanyaan-pertanyaan dan bentuk jawaban yang diinginkan, berstruktur atau tak berstruktur. Setiap pertanyaan dan jawaban harus menggambarkan atau mencerminkan data yang diperlukan. Pertanyaan harus diurutkan, sehingga antara pertanyaan yang satu dengan yang lainnya ada kesinambungan.

f. Membuat pedoman atau petunjuk cara menjawab pertanyaan, sehingga memudahkan peserta didik untuk menjawabnya.

g. Jika angket sudah tersusun dengan baik, perlu dilaksanak uji coba di lapangan sehingga dapat diketahui kelemahan-kelemahannya.

h. Angket yang sudah diujicobakan dan terdapat kelemahan perlu direvisi, baik dilihat dari bahasa, pertanyaan maupun jawabannya.

i. Menggandakan angket sesuai dengan banyaknya jumlah peserta didik.

Contoh angket

Angket ini digunakan ketika siswa telah mengikuti pembelajaran matematika di kelas IV dengan materi penggunaan pecahan dalam pemecahan masalah dengan menggunakan media kertas warna dan balok pecahan.

LEMBAR ANGKET

Nama : ………………………………..

Kelas : ………………………………..

Setelah kamu mengikuti pembelajaran matematika barusan dengan menggunakan media kertas warna dan balok pecahan, sekarang jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini sesuai yang kamu alami!

1. Apakah kamu senang belajar matematika tentang penggunaan pecahan dalam pemecahan masalah dengan menggunakan media barusan?